Più di 12.000 bambini che avrebbero dovuto iniziare il loro secondo anno scolastico questo gennaio sono stati uccisi dalle bombe israeliane, così come oltre 500 dei loro educatori, scrive Anna Saif. [GETTY]
Anna Saif spiega come Israele tenti di indebolire la coscienza nazionale denigrando l'istruzione palestinese come antisemita e violenta.
Anna Saif
The New Arab, 27 gennaio 2025
Nel settembre 2024, la commissione per gli affari esteri del Parlamento europeo ha dato l'approvazione preliminare al congelamento di 20 milioni di euro destinati all'Autorità palestinese per quelli che ha definito i suoi "libri di testo antisemiti". A ciò ha fatto seguito un voto nella sessione plenaria del Parlamento europeo all'inizio di dicembre per condannare l'UNRWA e l'Autorità palestinese e per chiedere l'interruzione dei fondi per l'istruzione palestinese.
Questo nuovo attacco all'istruzione palestinese è arrivato dopo che l’attendibile Georg Eckert Institute for International Textbook Research ha pubblicato un rapporto nel 2021 in cui ha rilevato che i libri scolastici palestinesi aderiscono agli standard UNESCO.
E' importante chiedersi perché la commissione dell'UE non ha chiesto una relazione simile sull'istruzione israeliana? Sicuramente i crimini di guerra dell'IDF a Gaza sono il prodotto dei processi di socializzazione nella società israeliana, compresa l’istruzione?
In realtà, questo attacco ai programmi scolastici palestinesi è il risultato di una campagna in corso per sradicare la coscienza politica palestinese e l'identità indigena al fine di mettere a tacere la narrativa nazionale palestinese.
Se l'UE interrompesse i fondi per l'istruzione quest'anno, giustificherebbe l'appello al vetriolo di Netanyahu per la "deradicalizzazione" dell'istruzione palestinese: "Devono smettere di insegnare ai loro figli a diventare terroristi. Devono smettere di insegnare e indottrinare un'intera generazione sull'annientamento di Israele".
Ma è Israele che sta annientando i palestinesi.
Quest'anno 625.000 bambini palestinesi delle scuole di Gaza hanno perso un altro anno scolastico a causa del genocidio di Israele. 45.000 bambini di sei anni non hanno potuto iniziare la loro istruzione scolastica e 39.000 diciottenni non hanno potuto sostenere gli esami finali la scorsa estate.
Inoltre, nonostante il recente annuncio di un cessate il fuoco, i bambini palestinesi ora non hanno scuole da frequentare perché quasi il 90% di tutti gli edifici scolastici sono stati danneggiati o distrutti. L'istruzione a Gaza non può essere "deradicalizzata" perché è inesistente. E' stata cancellata, e oltre 12.000 bambini delle scuole che avrebbero dovuto iniziare il loro secondo trimestre scolastico questo gennaio sono stati uccisi dalle bombe israeliane, così come oltre 500 dei loro educatori.
Come se non bastasse, Israele ha preso la decisione senza precedenti di mettere al bando l'UNRWA. L'agenzia delle Nazioni Unite per il soccorso e l'occupazione è il principale fornitore di assistenza umanitaria ai palestinesi dal 1949 e ora gestisce 198 scuole a Gaza e 96 in Cisgiordania. La ferocia di questa mossa è selvaggia quanto il genocidio stesso.
Una crociata contro i libri scolastici palestinesi
Prima che l'IDF iniziasse a far saltare in aria le scuole palestinesi, la guerra ideologica contro il sistema educativo palestinese era altrettanto dannosa ed è iniziata decenni fa. Dopo che Israele invase e occupò la Cisgiordania e Gaza nel 1967, i funzionari israeliani rividero ogni pagina dei libri di testo giordani ed egiziani insegnati nelle scuole palestinesi, censurandoli radicalmente. Dopo Oslo e l'introduzione del nuovo programma palestinese, nel 2000 è iniziato un attacco prolungato contro di esso che è continuato senza sosta.
L'ONG israeliana, l'Istituto per il monitoraggio della pace e della tolleranza culturale nell'istruzione scolastica (IMPACT-se) è un protagonista chiave in questo assalto. Rimprovera la presentazione della storia palestinese, compresa la Nakba, la lotta di liberazione e le critiche al sionismo nei libri di scuola. Ci sono stati 17 studi esaustivi ed ostili sui programmi scolastici palestinesi.
Nel 2019, IMPACT-se – definito dal professor Nathan Brown della George Town University come la "lobby dell'incitamento" – è stato determinante nel congelamento di 15 milioni di euro di fondi dell'UE per l'istruzione palestinese per 13 mesi.
In precedenza, nel 2018, al Congresso degli Stati Uniti è stato approvato un disegno di legge bipartisan per avviare una revisione annuale dei libri scolastici palestinesi per dieci anni, dopo che gli Stati Uniti hanno tagliato i fondi all'UNRWA nel 2018, che sono stati ripristinati solo nel 2021 ma sono stati nuovamente sospesi dal 7 ottobre.
IMPACT-se ha condotto ben 12 studi sui programmi scolastici palestinesi e altri 5 nella sua precedente incarnazione come Centro per il monitoraggio dell'impatto della pace (CMIP). Sebbene IMPACT-se sia spesso descritta come un'organizzazione internazionale o con sede a Londra, in realtà è israeliana e tutti i membri del consiglio sono israeliani o hanno stretti legami con Israele, così come il suo team di ricerca.
Il suo fondatore è Yohanan Manor, che ha coordinato la campagna per revocare la risoluzione dell'Assemblea Generale delle Nazioni Unite che equipara il sionismo al razzismo. Il membro del consiglio di amministrazione, Jay Ruderman, ha lavorato per educare i leader israeliani sulla comunità ebraica americana e, dopo un periodo nell'IDF, è tornato all'AIPAC (American Israel Public Affairs Committee (AIPAC) gruppo di pressione statunitense di forte sostegno allo Stato di Israele N.d.T.) come direttore della leadership in Israele. Un altro membro del consiglio, Nancy Epstein, è una sostenitrice attiva di Friends of the Israel Defense Forces (FIDF) e AIPAC. Molti membri del team di ricerca hanno o hanno avuto sede presso l'Università Ebraica. Sara Kabilo, che è a capo dei programmi, ha guidato l'Ufficio dei Relatori con sede a Gerusalemme presso l'AIPAC-AIEF (AIPAC's Educational Foundation) gestendo le operazioni israeliane alla conferenza politica annuale dell'AIPAC.
Marcus Sheff, l'amministratore delegato di IMPACT-se, è stato in precedenza redattore del Jerusalem Post prima di dirigere la società di comunicazione strategica, The Word Shop, ed è stato anche un maggiore delle riserve dell'unità portavoce dell'IDF. È l'ex amministratore delegato di The Israel Project (TIP), che ospitava briefing con funzionari israeliani e forniva un flusso continuo di punti di discussione filo-israeliani ai redattori delle testate giornalistiche internazionali, creando relazioni con i migliori giornalisti, con oltre 300 partecipanti a tour aerei con "intelli-copter" su Israele. L'advocacy di TIP ha fatto sì che milioni di consumatori di media venissero alimentati con la prospettiva israeliana sul "processo di pace", sugli insediamenti e altro ancora.
Standard UNESCO
Non è difficile concludere che Sheff e il suo team non sarebbero le persone migliori per condurre una ricerca "imparziale" sui programmi scolastici palestinesi. In effetti, è abbastanza incredibile che i donatori dell'UE e degli Stati Uniti per l'istruzione dei bambini palestinesi basino le loro decisioni di finanziamento sulla valutazione di un'organizzazione così di parte.
L'UE ha congelato i suoi finanziamenti sulla base del rapporto 2018 di IMPACT-se, commissionando al contempo un ulteriore studio al rispettato Georg Eckert Institute (GEI). La premessa del mandato dato al GEI era, tuttavia, problematica, dice Brown, in quanto doveva essere organizzata "attorno a una serie di questioni sollevate dalla lobby dell'incitamento (mappe, violenza, martirio). Così, "l'analisi è scritta come se i libri di testo palestinesi non potessero essere compresi se non facendo molto affidamento su come gli israeliani potrebbero vederli – ma senza dare ai libri di testo israeliani lo stesso trattamento".
Nonostante questo presupposto carico, i risultati del GEI non concordano con le affermazioni fatte da IMPACT-se.
Lo studio ha rilevato che i libri di testo palestinesi aderiscono agli standard dell'UNESCO, tra cui una forte attenzione ai diritti umani, e sottolineano esplicitamente una nozione universale di questi diritti. Ha anche affermato che "i libri di testo sono prodotti e situati in un ambiente saturo di occupazione, conflitto e violenza in corso, che riflettono".
Nathan Brown suggerisce che l'approccio di IMPACT-se è quello di cercare nei libri qualsiasi cosa che "possa ritrarre negativamente e respinga le prove, le interpretazioni o gli studi contrari che minano la sua accusa di incitamento".
Sulla base dei risultati del GEI, i finanziamenti dell'UE sono stati ripristinati, ma la pervasiva dissonanza cognitiva tra i ricercatori di IMPACT-se non ha potuto accettare le conclusioni del rapporto.
In definitiva, la campagna in corso contro i programmi scolastici palestinesi mira a indebolire ed eliminare l'identità palestinese e la coscienza nazionale e a mettere a tacere il torto storico fatto al popolo palestinese.
Ben White ha evidenziato una strategia politica israeliana chiave, avviata alla Conferenza di Herzilya del 2010, che è un incontro annuale a porte chiuse della massima élite politica, di sicurezza, di intelligence e imprenditoriale israeliana, dove c'è stata una nuova spinta per promuovere il "Brand Israel" come hub tecnologico e terra di successi. Questo per combattere il movimento BDS che stava guadagnando slancio. I discorsi alla conferenza includevano "Vincere la battaglia della narrazione" e "Delegittimare i delegittimatori".
Se articolare la verità sulla storia della pulizia etnica, dell'occupazione, dell'apartheid e dei massacri dei palestinesi delegittima Israele, così sia. Prima o poi la verità verrà a galla.
I bambini palestinesi non possono dimenticare la loro narrazione storica perché ne sperimentano le conseguenze ogni giorno. Vivono sotto l'occupazione e l'apartheid, nei campi profughi nei territori occupati e nella diaspora. Ora sono vittime di un orribile genocidio. Di fronte a questo, ogni genitore e insegnante palestinese non può fare a meno di raccontare la storia della Palestina e di infondere speranza per la sua liberazione in ogni bambino palestinese.
Israele può avere il potere e le risorse per imporre cambiamenti ai programmi scolastici, ma la narrativa palestinese è indistruttibile e vivrà in ogni nuova generazione.
La dott.ssa Anna Saif è una ricercatrice indipendente e in precedenza ha insegnato presso le Università del Surrey, Portsmouth e Birzeit. I suoi principali interessi di ricerca si concentrano sull'analisi testuale e visiva del discorso coloniale con particolare interesse per il mondo arabo.
Traduzione a cura di Associazione di Amicizia Italo-Palestinese
Israel’s war on Palestinian education is about erasing identity